النرويج تقيد استخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس وتمنعه على طلاب المرحلة الابتدائية
فجر اليوم
أعلنت النرويج رسميًا فرض قيود جديدة على استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية، في خطوة تهدف إلى حماية العملية التعليمية وتعزيز مهارات التفكير والتعلم لدى الطلاب.
وبموجب التوجيهات الجديدة، يُمنع استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي بشكل عام لطلاب المرحلة الابتدائية، بينما يُسمح باستخدامها بصورة محدودة وتحت إشراف المعلمين لطلاب المرحلة المتوسطة، مع وضع ضوابط تضمن عدم الاعتماد عليها في أداء المهام الدراسية.
وتأتي هذه الإجراءات وسط نقاش متزايد في عدد من الدول حول تأثير تقنيات الذكاء الاصطناعي على التعليم، خاصة فيما يتعلق بمهارات الكتابة والبحث والتفكير النقدي لدى الطلاب.
ويرى مسؤولون تربويون أن الهدف من هذه الخطوة ليس رفض التكنولوجيا، بل تنظيم استخدامها بما يحقق الاستفادة منها دون التأثير سلبًا على جودة التعلم أو استقلالية الطلاب في اكتساب المعرفة.
