فجر اليوم
اختبرت باحثة روسية من جامعة نيجني نوفغورود اللغوية استخدام الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب المدارس، من خلال تجربة أجريت في الصفين الخامس والسادس بمدرسة في منطقة موسكو.
واعتمدت التجربة على مقارنة أسلوب التدريس التقليدي باستخدام المنهج الرسمي، مع الاستعانة بأدوات الذكاء الاصطناعي، بينها “تشات جي بي تي” و”بيربلكسيتي” وتبادل تلاميذ الصفين الأسلوبين بهدف مقارنة طرق التعليم.
وأظهرت التجربة أن الذكاء الاصطناعي ساعد في إعداد خطط الدروس واختيار الكلمات وتصميم التمارين وإنتاج مواد بصرية، كما أسهم في تنويع المهام وتقليل الوقت اللازم لإعدادها،وساعد استخدام الصور الطلاب على تكرار المفردات الإنجليزية وتثبيتها بصورة أفضل.
وأشار الباحثون في المقابل إلى مخاطر الانتحال وعدم ثقة بعض المعلمين بهذه التقنيات، مؤكدين أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة مساعدة للمدرس، وليس بديلًا عنه.
المصدر:rt
